{"id":13416,"date":"2024-04-03T07:51:00","date_gmt":"2024-04-03T07:51:00","guid":{"rendered":"https:\/\/www.ne.se\/info\/?p=13416"},"modified":"2026-02-04T10:09:11","modified_gmt":"2026-02-04T10:09:11","slug":"ne-komplett-skapar-engagerade-elever","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.ne.se\/info\/forskning-och-skolutveckling\/ne-komplett-skapar-engagerade-elever\/","title":{"rendered":"NE Komplett skapar engagerade elever p\u00e5 V\u00e4sterportskolan"},"content":{"rendered":"\n\n
\n
\n
\n \n
\n \n \n \n

NE Komplett skapar engagerade elever p\u00e5 V\u00e4sterportskolan <\/h1> \n

Anders Hektor jobbar som f\u00f6rstel\u00e4rare p\u00e5 V\u00e4sterportskolan i Ystad \u2013 en NE Komplett-skola. Kombinationen av tryckta och digitala l\u00e4romedel hj\u00e4lper honom att skapa delaktighet och engagemang hos eleverna. L\u00e4s mer om hur!<\/p>\n <\/div>\n\n \"NE\n <\/div>\n <\/div>\n<\/section>\n\n\n\n

\n
\n
\n

N\u00e4r Anders Hektor undervisar \u00e4r elevernas delaktighet det viktigaste.\u00a0<\/span><\/p>\n

\u2013 Du kan vara hur duktig som helst p\u00e5 ditt \u00e4mne men n\u00e5r du inte fram till eleverna spelar det ingen roll.\u00a0<\/span><\/p>\n

Anders jobbar som f\u00f6rstel\u00e4rare p\u00e5 V\u00e4sterportskolan i Ystad. Han har jobbat p\u00e5 skolan i sex \u00e5r och har hunnit prova p\u00e5 flera olika roller, dels som l\u00e4rare och mentor, dels som IT-ansvarig.<\/span><\/p>\n

\u2013 Jag har f\u00e5tt m\u00f6jlighet att utveckla min undervisning p\u00e5 massor av olika s\u00e4tt. Innan jag blev l\u00e4rare jobbade jag bland annat inom reklambranschen, ofta med teknologif\u00f6retag. Jag har d\u00e4rf\u00f6r den tekniska bakgrunden tillsammans med reklamt\u00e4nket med mig och vet hur man l\u00e4gger upp och presenterar saker. Jag har ocks\u00e5 ett intresse f\u00f6r hur man n\u00e5r fram till eleverna, vilket jag tycker \u00e4r det allra viktigaste.<\/span><\/p>\n <\/div>\n <\/div>\n<\/section>\n\n\n\n\n\n\n

\n
\n
\n \n

\u201cEn fantastisk id\u00e9!\u201d <\/h2>

V\u00e4sterportskolan \u00e4r en NE Komplett-skola.<\/span><\/p>\n

\u2013 Jag och n\u00e5gra kollegor testade f\u00f6rst det digitala och tyckte att det var toppen. N\u00e4r vi sen fick reda p\u00e5 att NE erbj\u00f6d b\u00f6cker med samma texter som i det digitala t\u00e4nkte vi att det var en fantastisk id\u00e9 \u2013 klart vi skulle ha det!<\/span><\/p>\n

V\u00e4sterportskolan har en v\u00e4ldigt digital inriktning och \u00e4r en s\u00e5 kallad ADS-skola (Apple Distinguished School), ber\u00e4ttar Anders.<\/span><\/p>\n

\u2013 Vi utvecklar den digitala biten v\u00e4ldigt medvetet och f\u00e5r st\u00f6ttning av bland annat Apple och ATEA.<\/span><\/p>\n

Men att vara 100 procent digital har sina begr\u00e4nsningar, menar Anders.<\/span><\/p>\n

\u2013 Ju mer jag utvecklas i min l\u00e4rarroll, desto mer hittar jag styrkor i det tryckta materialet. D\u00e4rf\u00f6r tyckte jag att det var en himla bra id\u00e9 att NE har samma material i det digitala som i det tryckta l\u00e4romedlet. Det l\u00f6ser ganska m\u00e5nga problem; till exempel kan en elev h\u00e4nga med i boken om hen gl\u00f6mt sin dator. Det handlar om inkludering och delaktighet. Det tycker jag \u00e4r en styrka med NE Komplett.\u00a0<\/span><\/p>\n <\/div>\n <\/div>\n<\/section>\n\n\n\n\n\n\n

\n
\n
\n \"\"\n

Anders Hektor i klassrummet.<\/p>\n <\/div>\n <\/div>\n<\/section>\n\n\n\n

\n
\n
\n \n

NE Komplett g\u00f6r det enklare <\/h2>

Anders tycker att en stor f\u00f6rdel med det digitala l\u00e4romedlet \u00e4r att man inte beh\u00f6ver l\u00e4sa texten fr\u00e5n b\u00f6rjan till slut \u2013 n\u00e5got som l\u00e4tt kan k\u00e4nnas \u00f6verm\u00e4ktigt f\u00f6r en del elever.\u00a0<\/span><\/p>\n

\u2013 I st\u00e4llet kan man hoppa direkt till en riktigt bra sammanfattning som finns p\u00e5 varje sida i NE. Vi kan hoppa till bilder eller rubriker och beh\u00f6ver inte sitta ned och l\u00e4sa hela texten.<\/span><\/p>\n

Anders anv\u00e4nder bildanalys som ett exempel p\u00e5 hur man p\u00e5 ett bra s\u00e4tt kan jobba med det tryckta och digitala materialet samtidigt.<\/span><\/p>\n

\u2013 Jag \u00e4lskar att jobba med bildanalys. D\u00e5 kan vi anv\u00e4nda det digitala l\u00e4romedlet tillsammans i helklass samtidigt som eleverna sj\u00e4lva kan bl\u00e4ddra fram till bilden i boken. Jag tycker uppl\u00e4gget och designen p\u00e5 sidan \u00e4r s\u00e5 bra. Den g\u00f6r att bilden f\u00e5r ta plats, blir viktig och d\u00e5 kommer elevernas bildanalysfr\u00e5gor p\u00e5 ett v\u00e4ldigt naturligt s\u00e4tt. Om man arbetar med historia finns det massor av klassiska konstverk man kan ta fram och jobba med, inte minst med fokus p\u00e5 k\u00e4llor.<\/span><\/p>\n <\/div>\n <\/div>\n<\/section>\n\n\n\n\n\n\n

\n
\n
\n \n

Skapar engagerade elever <\/h2>

Anders vill g\u00e4rna komma bort fr\u00e5n den klassiska SO-undervisningen d\u00e4r man l\u00e4ser en text och svarar p\u00e5 fr\u00e5gor. Det skapar inte engagerade elever, menar han. I st\u00e4llet tycker Anders att man ska jobba mer tillsammans.<\/span><\/p>\n

\u2013 N\u00e4r vi gemensamt pratar om fakta kring bilden har eleverna l\u00e4ttare att komma ih\u00e5g den n\u00e4r de sedan tittar p\u00e5 bilden.<\/span><\/p>\n

Anders tycker att kombinationen av tryckt och digitalt skapar positiva synergieffekter.\u00a0<\/span><\/p>\n

\u2013 Jag som l\u00e4rare \u00e4r j\u00e4tteglad \u00f6ver det digitala l\u00e4romedlet eftersom man inte kan gl\u00f6mma det, utan det finns alltid i min och elevernas dator. Sen kan vi ocks\u00e5 anv\u00e4nda oss av boken. Om n\u00e5gon tycker det \u00e4r l\u00e4ttare kan hen f\u00e5 l\u00e5na med sig en bok hem. Det \u00e4r samma kunskap och alla kan h\u00e4nga med p\u00e5 sitt s\u00e4tt. Jag tycker de kompletterar varandra mycket bra. <\/span><\/p>\n <\/div>\n <\/div>\n<\/section>\n\n\n\n\n\n\n

\n
\n
\n \n\n L\u00e4s mer om NE Komplett <\/a> <\/div>\n <\/div>\n<\/section>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"","protected":false},"author":13,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"inline_featured_image":false,"footnotes":""},"categories":[24,25],"tags":[],"class_list":["post-13416","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-forskning-och-skolutveckling","category-i-skolans-varld"],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.ne.se\/info\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/13416","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.ne.se\/info\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.ne.se\/info\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.ne.se\/info\/wp-json\/wp\/v2\/users\/13"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.ne.se\/info\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=13416"}],"version-history":[{"count":32,"href":"https:\/\/www.ne.se\/info\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/13416\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":25645,"href":"https:\/\/www.ne.se\/info\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/13416\/revisions\/25645"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.ne.se\/info\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=13416"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.ne.se\/info\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=13416"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.ne.se\/info\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=13416"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}