{"id":2570,"date":"2018-04-03T11:26:25","date_gmt":"2018-04-03T11:26:25","guid":{"rendered":"https:\/\/www.ne.se\/info\/?p=2570"},"modified":"2025-05-20T13:03:25","modified_gmt":"2025-05-20T13:03:25","slug":"manga-fordelar-med-digitala-laromedel","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.ne.se\/info\/i-skolans-varld\/manga-fordelar-med-digitala-laromedel\/","title":{"rendered":"M\u00e5nga f\u00f6rdelar med digitala l\u00e4romedel"},"content":{"rendered":"\n\n
\n
\n
\n \n
\n \n
\n

I skolans v\u00e4rld<\/p>\n <\/div> \n \n \n

M\u00e5nga f\u00f6rdelar med digitala l\u00e4romedel <\/h2> \n

Vi \u00e4r s\u00e4kra p\u00e5 att digitala l\u00e4romedel p\u00e5 flera s\u00e4tt kan bidra till att f\u00f6rb\u00e4ttra dagens skola. En av de stora f\u00f6rdelarna med digitala l\u00e4romedel \u00e4r att de p\u00e5 flera s\u00e4tt sparar tid. Tid du som l\u00e4rare kan \u00e4gna \u00e5t dina elever.<\/p>\n <\/div>\n\n \"\"\n <\/div>\n <\/div>\n<\/section>\n\n\n\n

\n
\n
\n
\n

Med j\u00e4mna mellanrum h\u00f6js r\u00f6ster f\u00f6r att ge l\u00e4rarna mer tid att m\u00f6ta varje elev i sin l\u00e4rsituation. M\u00e5nga har redan uppt\u00e4ckt att digitala l\u00e4romedel g\u00f6r just detta. I alla steg av l\u00e4rarens arbete hj\u00e4lper digitala l\u00e4romedel till att spara tid, och adderar samtidigt nya pedagogiska m\u00f6jligheter i l\u00e4randet.<\/p>\n<\/div>\n

\n
\n

\u2212 All tid som frig\u00f6rs inneb\u00e4r att du som l\u00e4rare kan vara mer n\u00e4rvarande, b\u00e5de f\u00f6r gruppen som helhet och d\u00e4r det beh\u00f6vs mest, och m\u00f6ta varje elev, s\u00e4ger Gustaf Olsson, f\u00f6rs\u00e4ljningschef p\u00e5 NE. Syftet med digitala l\u00e4romedel \u00e4r allts\u00e5 inte att lyfta in tekniken i sig, utan att frig\u00f6ra tid s\u00e5 att l\u00e4raren kan vara en \u00e4nnu b\u00e4ttre l\u00e4rare.<\/p>\n

Snabbare och enklare planering<\/h4>\n

Gustaf Olsson har sj\u00e4lv ett f\u00f6rflutet som l\u00e4rare och har n\u00e4ra kontakt med b\u00e5de nya och befintliga kunder i s\u00f6dra Sverige.<\/p>\n

\u2212 Vi ser tydligt att v\u00e5ra digitala l\u00e4romedel sparar tid l\u00e4ngs hela v\u00e4gen. Allra tydligast \u00e4r det i planeringsfasen. Det f\u00f6renklar b\u00e5de grovplanering av din termin och mer detaljerade uppl\u00e4gg f\u00f6r vad varje lektion ska inneh\u00e5lla. Du ser tydligt vilka delar av kursplanen som kan t\u00e4ckas in i respektive arbetsomr\u00e5de.<\/p>\n

St\u00f6rre tillg\u00e4nglighet och flexibilitet<\/h4>\n

Med ett digitalt l\u00e4romedel har b\u00e5de l\u00e4rare och elever ocks\u00e5 alltid tillg\u00e5ng till sitt material s\u00e5 l\u00e4nge man har tillg\u00e5ng till dator, l\u00e4splatta eller till och med smarttelefon. Att det kan plockas upp p\u00e5 i stort sett vilken digital enhet som helst ger en st\u00f6rre flexibilitet. Det blir ocks\u00e5 mycket enklare att samarbeta kollegor emellan, om man vill dela och \u00e5teranv\u00e4nda kursuppl\u00e4gg.<\/p>\n

NE:s\u00a0digitala l\u00e4romedel<\/a>\u00a0kan ocks\u00e5 integreras med b\u00e5de Google Classroom och Microsoft Teams \u2013 de tv\u00e5 LMS (learning management systems) som flest skolor anv\u00e4nder.<\/p>\n

\u2212 Det inneb\u00e4r att du som l\u00e4rare kan arbeta s\u00f6ml\u00f6st mellan systemen och dela material fr\u00e5n NE direkt ut i din kanal till ditt klassrum, vilket tar bort ett led i f\u00f6rberedelserna. Detta ger en mycket tydlig tidsbesparing och \u00e4r dessutom ganska unikt f\u00f6r v\u00e5ra digitala l\u00e4romedel.<\/p>\n

B\u00e4ttre \u00f6verblick underl\u00e4ttar \u00e4mnes\u00f6vergripande undervisning<\/h4>\n

F\u00f6r att planera undervisningens centrala inneh\u00e5ll v\u00e4ljer l\u00e4raren ut kapitel, rubriker, \u00f6vningsuppgifter, filmer och annat material fr\u00e5n det digitala l\u00e4romedlet. M\u00e5nga plockar \u00e4ven material fr\u00e5n andra k\u00e4llor och s\u00e4tter samman alltihop till ett paket som passar de specifika behoven. Att f\u00e5 \u00f6verblick \u00f6ver helheten har tidigare varit en utmaning, men \u00e4r allts\u00e5 nu relativt enkelt.<\/p>\n

\u2212 En stor f\u00f6rdel \u00e4r att du har allt p\u00e5 samma plats och slipper pussla ihop och h\u00e5lla reda p\u00e5 m\u00e5nga olika k\u00e4llor, och inte minst att allt finns i ditt arbetsverktyg, s\u00e4ger Gustaf Olsson. Det h\u00e4r ger ocks\u00e5 stora f\u00f6rdelar f\u00f6r de l\u00e4rare som arbetar \u00e4mnes\u00f6vergripande. Det finns ofta en vision inom skolan att str\u00e4va \u00e5t det h\u00e5llet, och d\u00e5 beh\u00f6ver man verktyg som ger st\u00f6d f\u00f6r detta.<\/p>\n

Tydlig koppling till kursplanen<\/h4>\n

Att det digitala l\u00e4romedlet \u00e4r kopplat direkt till kursplanen ger tidsbesparande effekter f\u00f6r b\u00e5de l\u00e4rare och elever. Alla kan tydligt se vilket centralt inneh\u00e5ll som ska l\u00e4ras ut och vad syftet med detta \u00e4r i ett st\u00f6rre perspektiv samt vilka kunskapskrav som g\u00e4ller.<\/p>\n

\u2212 L\u00e4raren kan redan p\u00e5 planeringsstadiet s\u00e4kerst\u00e4lla att materialet f\u00f6ljer kursplanen, och eleverna kan n\u00e4r som helst g\u00e5 in och ta reda p\u00e5 syftet med en specifik lektion och hur den h\u00e4nger samman med helheten, vilket ger undervisningen st\u00f6rre relevans.<\/p>\n

Samlade kunskapstj\u00e4nster uppmuntrar f\u00f6rdjupning<\/h4>\n

Genom att ha alla kunskapstj\u00e4nster samlade slipper eleven hoppa mellan olika plattformar och kanske b\u00f6cker. Det sparar tid men ger \u00e4ven ett djup i l\u00e4romedlet och st\u00f6rre flexibilitet f\u00f6r anv\u00e4ndarna.<\/p>\n

\u2212 L\u00e4ser man exempelvis om kalla kriget kan eleven enkelt f\u00f6lja relevanta l\u00e4nkar in i\u00a0uppslagsverket\u00a0<\/a>och d\u00e4r f\u00e5 f\u00f6rdjupning f\u00f6r en bredare f\u00f6rst\u00e5else, s\u00e4ger Gustaf Olsson. Dessutom kan man enkelt \u201dsl\u00e5 upp\u201d ord i v\u00e5ra\u00a0ordb\u00f6cker<\/a>. Vi ser att detta faktiskt ger en \u00f6kad tendens att g\u00e5 vidare och djupare. L\u00e4nkarna uppmuntrar till f\u00f6rdjupning som drivs av det egna intresset, vilket \u00e4r den b\u00e4sta drivkraften f\u00f6r l\u00e4rande.<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n<\/section>\n\n\n\n\n\n\n

\n
\n
\n \n\n Prova NE kostnadsfritt i 30 dagar <\/a> <\/div>\n <\/div>\n<\/section>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"","protected":false},"author":6,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"inline_featured_image":false,"footnotes":""},"categories":[25],"tags":[],"class_list":["post-2570","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-i-skolans-varld"],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.ne.se\/info\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2570","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.ne.se\/info\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.ne.se\/info\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.ne.se\/info\/wp-json\/wp\/v2\/users\/6"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.ne.se\/info\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=2570"}],"version-history":[{"count":8,"href":"https:\/\/www.ne.se\/info\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2570\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":9709,"href":"https:\/\/www.ne.se\/info\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2570\/revisions\/9709"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.ne.se\/info\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=2570"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.ne.se\/info\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=2570"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.ne.se\/info\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=2570"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}