{"id":3574,"date":"2019-01-03T11:47:29","date_gmt":"2019-01-03T11:47:29","guid":{"rendered":"https:\/\/www.ne.se\/info\/?p=3574"},"modified":"2025-05-20T13:02:59","modified_gmt":"2025-05-20T13:02:59","slug":"helheten-avgjorde-digitala-laromedel","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.ne.se\/info\/i-skolans-varld\/helheten-avgjorde-digitala-laromedel\/","title":{"rendered":"Helheten avgjorde n\u00e4r de valde digitala l\u00e4romedel"},"content":{"rendered":"\n\n
\n
\n
\n \n
\n \n
\n

I skolans v\u00e4rld<\/p>\n <\/div> \n \n \n

Helheten avgjorde n\u00e4r de valde digitala l\u00e4romedel <\/h2> \n

Hur v\u00e4ljer man ett digitalt l\u00e4romedel? N\u00e4r l\u00e4raren Martin Wikman fick i uppdrag att utv\u00e4rdera olika digitala l\u00e4romedel f\u00f6r V\u00e4xj\u00f6 kommuns s\u00f6dra omr\u00e5de gick han grundligt tillv\u00e4ga. Valet f\u00f6ll p\u00e5 NE, p\u00e5 grund av b\u00e5de helheten och de enskilda delarna.<\/p>\n <\/div>\n\n \"\"\n <\/div>\n <\/div>\n<\/section>\n\n\n\n

\n
\n
\n

N\u00e4r V\u00e4xj\u00f6 kommuns s\u00f6dra omr\u00e5de skulle upphandla nya l\u00e4romedel var f\u00f6rhoppningen att hitta en gemensam digital l\u00f6sning f\u00f6r alla skolor oavsett niv\u00e5. Uppdraget gick till Martin Wikman, som \u00e4r NO- och teknikl\u00e4rare p\u00e5 Ingelstad skola i V\u00e4xj\u00f6 samt IT-administrat\u00f6r i V\u00e4xj\u00f6 s\u00f6dra omr\u00e5de.<\/p>\n

\u2212 Jag utv\u00e4rderade flera l\u00e4romedel parallellt, s\u00e4ger Martin Wikman. Planen var att hitta det digitala l\u00e4romedel som allra b\u00e4st motsvarade v\u00e5ra behov. Vi ville komma bort fr\u00e5n den spretighet som r\u00e5dde och ge alla elever en gemensam kunskapsplattform.<\/p>\n

Helheten avgjorde<\/h4>\n

Det som fick Martin Wikman att fastna f\u00f6r NE:s\u00a0l\u00e4romedel<\/a>\u00a0var helheten. Det strukturerade inneh\u00e5llet och\u00a0integreringen av uppslagsverket, ordb\u00f6ckerna och Playtj\u00e4nsten<\/a>, bland mycket annat. En helhet han inte fann i n\u00e5got av de andra alternativen. Han inser att det \u00e4r sv\u00e5rt f\u00f6r ett l\u00e4romedel att vara helt\u00e4ckande, men tycker att NE kommer allra n\u00e4rmast.<\/p>\n

\u2212 I NE:s l\u00e4romedel kan man enkelt hitta arbetsomr\u00e5den som relaterar till syfte, centralt inneh\u00e5ll och kunskapskrav. Det finns ocks\u00e5 m\u00f6jlighet till f\u00f6rdjupning inom alla omr\u00e5den, mycket tack vare uppslagsverket. Det g\u00f6r det l\u00e4tt att utmana eleverna och p\u00e5 s\u00e5 vis n\u00e5 en h\u00f6gre niv\u00e5, vilket \u00e4r unikt f\u00f6r NE.<\/p>\n

Brett st\u00f6d f\u00f6r en \u00f6verg\u00e5ng till digitalt<\/h4>\n

Efter utv\u00e4rderingen lade Martin Wikman fram sitt f\u00f6rslag f\u00f6r omr\u00e5deschefen, som tillsammans med andra nyckelpersoner fick chansen att testa sj\u00e4lva. P\u00e5 s\u00e5 s\u00e4tt fick flera m\u00f6jlighet att st\u00e4lla sig bakom beslutet. Alla l\u00e4rare i omr\u00e5det fick testkonton f\u00f6r egen utv\u00e4rdering och uppmanades att komma in med synpunkter, fr\u00e5gor och funderingar. Martin Wikman hade ocks\u00e5 en dialog med Gustaf Olsson, f\u00f6rs\u00e4ljningschef p\u00e5 NE om hur skolomr\u00e5det skulle inf\u00f6ra ett gemensamt digitalt l\u00e4romedel p\u00e5 b\u00e4sta s\u00e4tt.<\/p>\n

\u2212 Min erfarenhet \u00e4r att fysiska tr\u00e4ffar \u00e4r n\u00f6dv\u00e4ndiga vid implementering, s\u00e4ger Martin Wikman. Att till exempel hela l\u00e4rargrupper kommer och f\u00e5r undervisning, att man har inspirationsf\u00f6rel\u00e4sningar och coachning. Dessa delar ville jag ha med i avtalet.<\/p>\n

Tid och st\u00f6d under implementeringen<\/h4>\n

Implementeringen startade i augusti f\u00f6rra \u00e5ret, och har rullat p\u00e5 bra, med ett tydligt system f\u00f6r hur l\u00e4rarna ska f\u00e5 st\u00f6d och hj\u00e4lp i vardagen. Det \u00e4r naturligt att det tar lite tid att bekanta sig med ett l\u00e4romedel som bygger p\u00e5 en annan logik \u00e4n ett traditionellt s\u00e5dant, men ocks\u00e5 att verkligen f\u00f6rst\u00e5 alla de nya m\u00f6jligheter som ett digitalt l\u00e4romedel ger.<\/p>\n

Martin Wikman upplever att m\u00e5nga av l\u00e4rarna nu anv\u00e4nder NE fullt ut medan n\u00e5gra vill fullf\u00f6lja sin planering med traditionella l\u00e4romedel, men plockar in allt fler delar fr\u00e5n NE.<\/p>\n

\u2212 S\u00e4rskilt Playtj\u00e4nsten uppskattas mycket, ber\u00e4ttar Martin Wikman. D\u00e4r finns ett stort utbud som skiljer sig fr\u00e5n andra medier vi kan anv\u00e4nda i skolan. Det finns alltid n\u00e5got att visa som fungerar bra i sammanhanget och g\u00f6r det enklare att n\u00e5 fram till eleverna. V\u00e5ra SO-l\u00e4rare \u00e4r \u00e4ven v\u00e4ldigt f\u00f6rtjusta i\u00a0V\u00e4rldens l\u00e4nder<\/a>\u00a0och\u00a0V\u00e4rldens religioner.<\/a>\u00a0Det blev lite wowk\u00e4nsla f\u00f6r dem n\u00e4r de b\u00f6rjade anv\u00e4nda dessa.<\/p>\n

Dialog kring uppdateringar och f\u00f6rb\u00e4ttringar<\/h4>\n

L\u00e4ngs v\u00e4gen har Martin Wikman haft mycket kontakt med olika personer p\u00e5 NE, och lyfter fram en annan sak han upplever som en stor f\u00f6rdel med ett digitalt l\u00e4romedel: att inneh\u00e5llet ganska enkelt kan f\u00f6rb\u00e4ttras och uppdateras.<\/p>\n

\u2212 Men d\u00e5 g\u00e4ller det f\u00f6rst\u00e5s att redaktionen \u00e4r \u00f6ppen f\u00f6r detta och agerar, och det tycker jag verkligen att de har gjort p\u00e5 NE. Har vi en synpunkt p\u00e5 n\u00e5got som kan f\u00f6rb\u00e4ttras s\u00e5 lyssnar de, utv\u00e4rderar och justerar. P\u00e5 s\u00e5 vis hj\u00e4lps alla anv\u00e4ndare \u00e5t att skapa ett allt b\u00e4ttre l\u00e4romedel.<\/p>\n

Eleverna redan hemma i den digitala milj\u00f6n<\/h4>\n

F\u00f6r eleverna k\u00e4nns \u00f6verg\u00e5ngen helt naturlig, upplever Martin Wikman, d\u00e5 de lever med digitala medier runt sig hela tiden. Han anser att det \u00e4r viktigt att skolan f\u00f6ljer med i utvecklingen, och tycker att undervisningen blir mer intressant med ett digitalt l\u00e4romedel. Eleverna kan exempelvis sj\u00e4lva g\u00e5 in och s\u00f6ka f\u00f6rdjupning, se p\u00e5 filmer med mera.<\/p>\n

\u2212 \u00c4ven f\u00f6r\u00e4ldrar har \u00e5terkopplat till oss att l\u00e4xor och hemarbete l\u00f6per smidigare. Det digitala l\u00e4romedlet erbjuder ocks\u00e5 mer st\u00f6d och variation \u00e4n det traditionella. Och ungdomar i dag har ganska l\u00e4tt att ta till sig olika digitala milj\u00f6er och f\u00e5 dem att samspela med varandra.<\/p>\n

Jag f\u00e5r ofta h\u00f6ra fr\u00e5n eleverna att de \u00e4r positiva,\u00a0och att detta \u00e4r n\u00e5got som de har \u00f6nskat sig\u00a0\u2013 helt enkelt att vi har m\u00f6tt dem p\u00e5 ett bra s\u00e4tt.<\/p>\n

Martin Wikmans favoritdelar med digitala l\u00e4romedel fr\u00e5n NE:<\/h4>\n