{"id":3618,"date":"2018-04-03T12:02:37","date_gmt":"2018-04-03T12:02:37","guid":{"rendered":"https:\/\/www.ne.se\/info\/?p=3618"},"modified":"2023-04-04T08:34:03","modified_gmt":"2023-04-04T08:34:03","slug":"wwf-x-ne","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.ne.se\/info\/ne-nyheter\/wwf-x-ne\/","title":{"rendered":"WWF X NE"},"content":{"rendered":"\n\n
\n
\n
\n \n
\n \n
\n

NE-nyheter<\/p>\n <\/div> \n

03 Apr 2018<\/p>\n \n \n

WWF X NE <\/h2> \n

<\/p>\n <\/div>\n\n <\/div>\n <\/div>\n<\/section>\n\n\n\n

\n
\n
\n

\"\"<\/p>\n

V\u00e4rldsnaturfonden beh\u00f6ver kanske ingen n\u00e4rmare presentation. Med \u00f6ver fem miljoner supportrar i \u00f6ver hundra l\u00e4nder driver man tusentals projekt f\u00f6r en h\u00e5llbar framtid d\u00e4r m\u00e4nniskan lever i harmoni med naturen.<\/p>\n

\n

L\u00e4rande f\u00f6r h\u00e5llbar utveckling<\/h4>\n

Vad du kanske inte visste \u00e4r att WWF redan i dag arbetar med att utveckla l\u00e4rande f\u00f6r h\u00e5llbar utveckling i skolan. Bland annat erbjuder man skolmaterial f\u00f6r h\u00e5llbar utveckling med fokus p\u00e5 energi, vatten, biologisk m\u00e5ngfald, mat och mycket annat.<\/p>\n

Germund Sellgren \u00e4r projektledare f\u00f6r L\u00e4rande f\u00f6r h\u00e5llbar utveckling p\u00e5 V\u00e4rldsnaturfonden.
\n\u2013 NE en perfekt samarbetspartner med en l\u00e5ng historia av trov\u00e4rdighet, och med det h\u00e4r samarbetet breddar vi v\u00e5r trov\u00e4rdighetsbas. Vi kan som organisation inte bara tycka saker, utan \u00e4r beroende av vetenskaplig trov\u00e4rdighet. Den biten delar vi med NE.<\/p>\n

Vi p\u00e5 NE \u00e4r mycket glada att f\u00e5 arbeta tillsammans med V\u00e4rldsnaturfonden WWF kring l\u00e4rande f\u00f6r h\u00e5llbar utveckling, s\u00e4ger Per S\u00f6derberg, inneh\u00e5llschef p\u00e5 NE. Liksom NE har V\u00e4rldsnaturfonden h\u00f6gt st\u00e4llda ambitioner att utbilda skolelever i dessa fr\u00e5gor. Ett samarbete d\u00e4r vi tillsammans presenterar ett utbildningsmaterial l\u00e5ter idealiskt.<\/p>\n

Temapaket med n\u00e5got f\u00f6r alla \u00e4mnen<\/h4>\n

V\u00e5r gemensamma f\u00f6rhoppning med temapaket relaterade till h\u00e5llbar utveckling \u00e4r att alla \u00e4mnen ska kunna anv\u00e4nda delar av dem. Inte minst Hem- och konsumentkunskap, som p\u00e5 senare \u00e5r seglat upp som ett av de viktigaste milj\u00f6\u00e4mnena i skolan. Givetvis kommer biologi och naturkunskap ha m\u00e5nga naturliga ber\u00f6ringspunkter men \u00e4ven l\u00e4rare i samh\u00e4llskunskap och svenska kommer att kunna hitta mycket anv\u00e4ndbart i temapaketen.<\/p>\n<\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n<\/section>\n\n\n\n\n\n\n

\n
\n
\n\n
\n \n

L\u00e4s mer <\/h3> \n Se alla inl\u00e4gg\n \n \n<\/svg>\n <\/a>\n <\/div>\n \n \n
\n
\n
\n \n
\n \n \n \n \"\"\n <\/picture>\n
\n

Aktiv lyssning ger oss nyanserna i hur n\u00e5gon verkligen m\u00e5r<\/h4>\n

Vi har blivit duktiga p\u00e5 att prata om psykisk oh\u00e4lsa. Men hur bra \u00e4r vi p\u00e5 att lyssna? Ska vi verkligen kunna hj\u00e4lpa eleverna s\u00e5 m\u00e5ste vi l\u00e4ra oss att faktiskt lyssna p\u00e5 dem. Jag vill d\u00e4rf\u00f6r \u00e4gna en stund \u00e5t aktiv lyssning. F\u00f6r att vi m\u00e5ste l\u00e4ra oss att h\u00f6ra nyanserna f\u00f6r att f\u00f6rst\u00e5 hur n\u00e5gon egentligen m\u00e5r. <\/p>\n <\/div>\n \n\n L\u00e4s mer \n \n<\/svg>\n<\/a> <\/div> <\/div>\n\n

\n \n
\n \n \n \n \"\"\n <\/picture>\n
\n

\u00c4mnes\u00f6vergripande undervisning gav mer tid \u00f6ver och b\u00e4ttre resultat<\/h4>\n

Ett gemensamt intresse f\u00f6r h\u00e5llbarhetsfr\u00e5gor och upplevd tidsbrist ledde till samarbete och \u00e4mnes\u00f6vergripande undervisning med fokus p\u00e5 h\u00e5llbarhet. Resultatet blev mer gl\u00e4dje, sparad tid och elever som l\u00e4rde sig mer.<\/p>\n <\/div>\n \n\n L\u00e4s mer \n \n<\/svg>\n<\/a> <\/div> <\/div>\n\n

\n \n
\n \n \n \n \"\"\n <\/picture>\n
\n

Elevaktiv undervisning med st\u00f6d av digitala verktyg<\/h4>\n

Att f\u00e5 eleverna att aktivt delta i undervisningen brukar anses vara en f\u00f6ruts\u00e4ttning f\u00f6r att arbeta med olika formativa strategier. Genom att kontinuerligt st\u00e4mma av var eleverna befinner sig kan man som l\u00e4rare f\u00f6lja deras l\u00e4rande.<\/p>\n <\/div>\n \n\n L\u00e4s mer \n \n<\/svg>\n<\/a> <\/div> <\/div>\n\n <\/div>\n <\/div>\n \n <\/div>\n <\/div>\n<\/section>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"","protected":false},"author":6,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"inline_featured_image":false,"footnotes":""},"categories":[27],"tags":[],"class_list":["post-3618","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-ne-nyheter"],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.ne.se\/info\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/3618","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.ne.se\/info\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.ne.se\/info\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.ne.se\/info\/wp-json\/wp\/v2\/users\/6"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.ne.se\/info\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=3618"}],"version-history":[{"count":5,"href":"https:\/\/www.ne.se\/info\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/3618\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":3625,"href":"https:\/\/www.ne.se\/info\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/3618\/revisions\/3625"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.ne.se\/info\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=3618"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.ne.se\/info\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=3618"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.ne.se\/info\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=3618"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}