{"id":6520,"date":"2022-10-03T12:34:00","date_gmt":"2022-10-03T12:34:00","guid":{"rendered":"https:\/\/www.ne.se\/info\/?p=6520"},"modified":"2025-05-20T12:43:22","modified_gmt":"2025-05-20T12:43:22","slug":"digital-lasning-okar-motivation-och-ordinlarning","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.ne.se\/info\/forskning-och-skolutveckling\/digital-lasning-okar-motivation-och-ordinlarning\/","title":{"rendered":"Digital l\u00e4sning \u00f6kar motivation och ordinl\u00e4rning"},"content":{"rendered":"\n\n
\n
\n
\n \n
\n \n
\n

Forskning och skolutveckling<\/p>\n

I skolans v\u00e4rld<\/p>\n <\/div> \n \n \n

Digital l\u00e4sning \u00f6kar motivation och ordinl\u00e4rning <\/h1> \n

Studier visar att barn blir mer motiverade av digital l\u00e4sning och att deras ordinl\u00e4rning, engagemang och uppm\u00e4rksamhet \u00f6kar. Tryckta b\u00f6cker \u00f6kar d\u00e4remot f\u00f6rst\u00e5elsen f\u00f6r ber\u00e4ttelsen.<\/p>\n <\/div>\n\n \"\"\n <\/div>\n <\/div>\n<\/section>\n\n\n\n

\n
\n
\n

P\u00e5 Skolverkets webbplats hittar du m\u00e4ngder av forskningsresultat med koppling till skolan. Bland de senaste sammanst\u00e4llningarna som handlar om digitalisering och l\u00e4sning g\u00e5r det att ta del av information om b\u00e5de ungas l\u00e4svanor och positiva effekter med digital respektive traditionell l\u00e4sning.<\/p>\n

Flera f\u00f6rdelar med digital l\u00e4sning<\/h4>\n

Det \u00e4r viktigt att n\u00e4mna att digitala b\u00f6cker i det h\u00e4r sammanhanget \u00e4r en samlingskategori och att de digitala varianterna upptr\u00e4der i flera former \u2013 digital bok, ljudbok, ut\u00f6kad e-bok (med filmer, animationer, interaktiva aktiviteter med mera). Eftersom de digitala b\u00f6ckerna erbjuder andra funktionaliteter \u00e4n en analog bok finns det d\u00e4rmed \u00e4ven andra syften med den digitala l\u00e4sningen. Resultatet fr\u00e5n studierna visar i Skolverkets sammanst\u00e4llning bland annat att barnen blir mer motiverade av digital l\u00e4sning och att deras uppm\u00e4rksamhet \u00f6kar. Det fr\u00e4mjar \u00e4ven deras ordinl\u00e4rning.<\/p>\n

Forskningen visar ocks\u00e5 att det emotionella engagemanget \u00f6kar under f\u00f6r\u00e4lder-barn-l\u00e4sning av digitala b\u00f6cker p\u00e5 peksk\u00e4rmar, men barnens f\u00f6rst\u00e5else f\u00f6r ber\u00e4ttelsen minskar. Tryckta b\u00f6cker \u00e4r mer effektiva i att st\u00f6dja traditionell l\u00e4sning i form av f\u00f6rst\u00e5else f\u00f6r ber\u00e4ttelsestruktur.<\/p>\n

Olika sorters l\u00e4sning kr\u00e4ver olika sorters tr\u00e4ning<\/h4>\n

Resultaten fr\u00e5n studierna aktualiserar fr\u00e5gan hur vi ser p\u00e5 l\u00e4sning i dag, vad l\u00e4sning \u00e4r och kan vara. Kan vi j\u00e4mst\u00e4lla digital l\u00e4sning med l\u00e4sning i en bok? Skolverket sj\u00e4lva anser i en annan artikel att digital l\u00e4sning inte ska j\u00e4mst\u00e4llas med l\u00e4sning p\u00e5 papper. Att det helt enkelt \u00e4r tv\u00e5 olika saker som delvis kr\u00e4ver olika f\u00f6rm\u00e5gor och s\u00e5ledes ocks\u00e5 kr\u00e4ver olika tr\u00e4ning.<\/p>\n

L\u00e4s mer om digital l\u00e4sning p\u00e5 Skolverket:<\/strong><\/h4>\n

Skolverkets forskningssammanst\u00e4llning om digital l\u00e4sning.<\/a><\/p>\n

Skolverkets st\u00f6d i arbetet om digital l\u00e4sning.<\/a><\/p>\n

\u00c4r du nyfiken p\u00e5 NE:s digitala l\u00e4romedel och vad det kan g\u00f6ra f\u00f6r din undervisning? Prova sj\u00e4lv i 30 dagar, helt kostnadsfritt.<\/p>\n <\/div>\n <\/div>\n<\/section>\n\n\n\n\n\n\n

\n
\n
\n \n\n Prova NE kostnadsfritt i 30 dagar <\/a> <\/div>\n <\/div>\n<\/section>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"","protected":false},"author":13,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"inline_featured_image":false,"footnotes":""},"categories":[24,25],"tags":[],"class_list":["post-6520","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-forskning-och-skolutveckling","category-i-skolans-varld"],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.ne.se\/info\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/6520","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.ne.se\/info\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.ne.se\/info\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.ne.se\/info\/wp-json\/wp\/v2\/users\/13"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.ne.se\/info\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=6520"}],"version-history":[{"count":21,"href":"https:\/\/www.ne.se\/info\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/6520\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":6550,"href":"https:\/\/www.ne.se\/info\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/6520\/revisions\/6550"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.ne.se\/info\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=6520"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.ne.se\/info\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=6520"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.ne.se\/info\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=6520"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}