{"id":6594,"date":"2022-05-03T07:36:00","date_gmt":"2022-05-03T07:36:00","guid":{"rendered":"https:\/\/www.ne.se\/info\/?p=6594"},"modified":"2025-05-20T12:47:44","modified_gmt":"2025-05-20T12:47:44","slug":"likvardighet-i-fokus-nar-hassleholm-digitaliseringssatsade","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.ne.se\/info\/i-skolans-varld\/likvardighet-i-fokus-nar-hassleholm-digitaliseringssatsade\/","title":{"rendered":"Likv\u00e4rdighet i fokus n\u00e4r H\u00e4ssleholm digitaliseringssatsade"},"content":{"rendered":"\n\n
\n
\n
\n \n
\n \n
\n

I skolans v\u00e4rld<\/p>\n <\/div> \n \n \n

Likv\u00e4rdighet i fokus n\u00e4r H\u00e4ssleholm digitaliseringssatsade <\/h1> \n

N\u00e4r H\u00e4ssleholms kommun genomf\u00f6rde en satsning p\u00e5 digitalisering och likv\u00e4rdighet var l\u00e4romedel i alla \u00e4mnen och till samtliga elever en av h\u00f6rnstenarna. \u2013 Att samma grundmaterial och tekniska f\u00f6ruts\u00e4ttningar ska finnas f\u00f6r alla har varit ett delm\u00e5l. Det g\u00f6r det nu. Det s\u00e4ger Jelena Ruzic, IT-utvecklare p\u00e5 H\u00e4ssleholms kommun.<\/p>\n <\/div>\n\n \"\"\n <\/div>\n <\/div>\n<\/section>\n\n\n\n

\n
\n
\n

Ge samma f\u00f6ruts\u00e4ttningar<\/h4>\n

H\u00e4ssleholm \u00e4r en till ytan stor kommun d\u00e4r digitaliseringsniv\u00e5n tidigare s\u00e5g v\u00e4ldigt olika ut fr\u00e5n skola till skola. N\u00e5gon skola var \u201dheldigital\u201d medan man p\u00e5 andra skolor fortfarande hade s\u00e5 kallade datavagnar som l\u00e4rarna fick boka vid behov. 2017 genomf\u00f6rde H\u00e4ssleholms kommun d\u00e4rf\u00f6r en 1 till 1-satsning (att varje elev har en egen enhet f\u00f6r \u00e5rskurserna 7\u20139).<\/p>\n

\u2013 Att ge varje elev en egen enhet var ett steg p\u00e5 v\u00e4gen, s\u00e4ger Jelena Ruzic. Men digitaliseringen tar ju inte slut bara f\u00f6r det. Om eleverna sitter med sin dator med skolb\u00f6ckerna bredvid s\u00e5 fungerar den ju fr\u00e4mst som en skrivmaskin, vilket inte varit tanken. S\u00e5 vi beh\u00f6vde fylla enheterna med pedagogiskt material.<\/p>\n

Provperiod och utv\u00e4rdering<\/h4>\n

Det hela ledde till att tv\u00e5 h\u00f6gstadieskolor testade NE:s l\u00e4romedel. Utv\u00e4rderingen var s\u00e5 pass positiv att man tog vidare fr\u00e5gan till f\u00f6rvaltningsledningen f\u00f6r att unders\u00f6ka om det kunde vara aktuellt f\u00f6r hela kommunen.<\/p>\n

\u2013 Vi k\u00e4nde att det inte fanns n\u00e5gon annan leverant\u00f6r som erbj\u00f6d bredden, med b\u00e5de l\u00e4romedel i alla \u00e4mnen f\u00f6r grundskolan och kunskapstj\u00e4nster som uppslagsverk, ordb\u00f6cker och playtj\u00e4nsten med pedagogiska filmer. F\u00f6rvaltningsledningen best\u00e4mde att vi k\u00f6r ett test p\u00e5 tre \u00e5r och d\u00e4refter utv\u00e4rderar hur vi kan arbeta vidare.<\/p>\n

\"\"
\nJelena Ruzic, IT-utvecklare H\u00e4ssleholms kommun.<\/em><\/p>\n

Plan f\u00f6r implementering och fortsatt pedagogisk frihet<\/h4>\n

Men att g\u00e5 fr\u00e5n tv\u00e5 stycken n\u00f6jda skolor till att f\u00e5 med sig resten av skolorna i kommunen kan vara en utmaning om man inte har en plan \u00e4ven f\u00f6r implementering och anv\u00e4ndning.
\nI H\u00e4ssleholm involverades rektorerna tidigt samtidigt som en till tv\u00e5 personer uts\u00e5gs till s\u00e5 kallade NE-administrat\u00f6rer som sk\u00f6ter mycket av de administrativa uppgifterna och som fungerar lite som ambassad\u00f6rer p\u00e5 sina skolor. Samtidigt fick alla skolor utbildning i hur NE kan anv\u00e4ndas i undervisningen.<\/p>\n

\u2013 Vi k\u00f6rde tre steg. F\u00f6rst engagerade vi rektorerna, NE-administrat\u00f6rerna och till sist skolorna. Vi har full respekt f\u00f6r att alla inte sl\u00e4nger sig \u00f6ver ett nytt system, inte minst eftersom det sett olika ut tidigare. Det \u00e4r viktigt att po\u00e4ngtera att vi gjort den h\u00e4r satsningen f\u00f6r likv\u00e4rdigheten. Vi ville s\u00e4kerst\u00e4lla tillg\u00e5ng till l\u00e4romedel i alla \u00e4mnen f\u00f6r grundskolan. Men den pedagogiska friheten \u00e4r fortsatt stor. L\u00e4rarna v\u00e4ljer sj\u00e4lvklart sj\u00e4lva hur de anv\u00e4nder l\u00e4romedlen i sin undervisning, om det \u00e4r som bas eller komplement.<\/p>\n <\/div>\n <\/div>\n<\/section>\n\n\n\n\n\n\n

\n
\n
\n \n\n Prova NE kostnadsfritt i 30 dagar <\/a> <\/div>\n <\/div>\n<\/section>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"","protected":false},"author":13,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"inline_featured_image":false,"footnotes":""},"categories":[25],"tags":[],"class_list":["post-6594","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-i-skolans-varld"],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.ne.se\/info\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/6594","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.ne.se\/info\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.ne.se\/info\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.ne.se\/info\/wp-json\/wp\/v2\/users\/13"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.ne.se\/info\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=6594"}],"version-history":[{"count":11,"href":"https:\/\/www.ne.se\/info\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/6594\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":6607,"href":"https:\/\/www.ne.se\/info\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/6594\/revisions\/6607"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.ne.se\/info\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=6594"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.ne.se\/info\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=6594"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.ne.se\/info\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=6594"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}