Vilje- och känslolivets utveckling anses inom waldorfpedagogik lika viktig som intellektets. Konstnärliga verksamheter som målning, musik, recitation, eurytmi och dramatik har en central roll i skolarbetet. Inhämtandet av kunskap bygger till stor del på lärarnas muntliga framställning och är i huvudsak förlagt till förmiddagarna. Eftermiddagströtthet motverkas genom hantverk, laborationer och