Från filantropi till kommunalt engagemang
Folkundervisningens förändring i de växande städerna kan till stor del förklaras av behoven bland de högre samhällsklasserna av att skapa ordning i vad man upplevde som oroliga stadsmiljöer, när kontrollen av barn genom familj och arbete fungerade dåligt. Barnen blev med den nya skollagstiftningen under 1800-talets senare hälft tvungna att
Information om artikeln
Medverkande
Bertil Lindquist
Källangivelse