Läromedelsforskning var ett vanligt forskningsområde under 1960–70-talen i anslutning till undervisningsteknologins utbredning och omfattade då ofta hela läromedelssystem inkluderande målanalyser, konstruktion av läromedel, utformning av undervisningsmetoder och utvärdering. Under denna tid (1938–91) skedde också en myndighetskontroll av läromedlen, främst inriktad på objektivitetsfrågor, genom Statens läroboksnämnd och Statens institut för läromedelsinformation