Mobbning i skolan

Vad ska vi göra när någon blir mobbad i eller utanför skolan? I SO F–3 får eleverna lära sig mer om kompisregler, mobbning och hur man ska skriva till varandra på nätet. Finns även i NO F–3.

I det här temat för samhällskunskap i högstadiet och gymnasiet går du och klassen in på ord som tidigare varit vedertagna men som numera uppfattas som sårande, nedlåtande, kränkande eller till och med rasistiska.

Lagen skyddar oss på flera sätt mot taskigt beteende från andra. I den här övningen i Samhällskunskap 4–6 får ni fördjupa era kunskaper om diskriminering och andra typer av kränkningar.

Programledaren och komikern Nour El Refai tar sig an mobbning på ett humoristiskt sätt och funderar kring mobbare, mobbning och hur det var när hon själv gick i skolan. Arbeta gärna med de diskussionsfrågor och uppgifter som du hittar i studiehandledningen före och efter filmen.

Alla behöver någon att prata med ibland, av många olika anledningar. Inte minst när man är ledsen. Låt eleverna prata om vem de vänder sig till när de behöver prata, få hjälp eller stöd.

Hur stor är egentligen sannolikheten att hitta en lämplig partner? Se ett TED-talk där Hanna Gry pratar om kärlekens matematik.

Stressen i vårt samhälle har ökat med nästan 300 procent de senaste 20 åren. Varför blir vi stressade? Hur kan vi undvika stressen? Det är några av de frågor stressforskaren Alexander Perski och psykologen Fredrik Livheim svarar på i filmen som riktar sig till mellanstadie- elever.

Att tycka om sina vänner är självklart, att tycka om sig själv på samma sätt är svårare. Idrott och hälsa 7–9 innehåller ett kapitel om synen på kroppen, kroppsideal och konsten att vara snäll mot sig själv.

Musik är ingen medicin. Den botar inte sjukdomar. Däremot kan den få oss att må bättre. Den ökar vårt välbefinnande fysiskt och psykiskt och bidrar på så sätt till bättre hälsa.

Tonåren innebär större möjligheter men också större ansvar och krav, vilket kan påverka det psykiska måendet. I det här kapitlet får eleverna lära sig mer om bland annat depression, ångest, beroende och vad som påverkar hjärnans belöningssystem. För Biologi 7–9 och Naturkunskap 2.

Vad gör skolan om någon elev blir utsatt för trakasserier på sociala medier? I den här övningen får eleverna diskutera reglerna på er skola och vad skolan gör om något sådant inträffar.

Datorer, mobiler och internet har blivit en stor del av våra liv. Med hjälp av dem kan vi göra många fantastiska saker och få tillgång till sådant som människor bara kunde drömma om för femtio år sedan. Men det finns även baksidor. I det här avsnittet i Teknik 4–6 får eleverna lära sig mer om internet och säkerhet.

Vad är rätt och fel när det gäller att sprida bilder i sociala medier? Låt eleverna diskutera. För Bild 4–6 och 7–9.

Grooming, dickpics och nätporr. I den här filmen i Biologi 4–6 och 7–9 reder man ut begreppen och lyfter fram saker som är bra att veta när man skapar nya relationer på internet.

Låt dina elever skriva en kort berättelse där de berättar om både bra och dåliga saker som de har upplevt via internet eller genom sin mobil. För samhällskunskap på mellanstadiet men perfekt aktivitet att arbeta med ämnesövergripande.

Ställ er på rad i klassrummet eller på någon annan större yta (gärna utomhus!). Läs upp olika påståenden, ta ställning och diskutera sedan tillsammans.

Vad innebär E-mobbning? Är det skillnad om det sker på internet och i mobiltelefoner i stället för IRL? Filmen ger råd och stöd samt öppnar för diskussion kring hur vi beter oss mot varandra på nätet. För högstadieelever.

I SVA och SV 4–6 får eleverna läsa om publicitetsreglerna och reflektera kring rätt och fel beteende på internet. Här finns också en reflektionsövning om hur man vill bli behandlad i sociala medier. Låt dina elever diskutera (och gärna spela in diskussionen).

I Svenska för gymnasiet kan eleverna lära sig mer om kommunikation i digitala medier. Hur talar och skriver de i digitala medier? Vilka risker finns när de talar och skriver i digitala medier? Och vad är deras ansvar?